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信息索引: 360A06-05-2020-0010-1        生成日期: 2020-06-22        发文机构: 中华人民共和国雷竞技部 

发文字号: 教基〔2020〕4号                     信息类别: 基础雷竞技 

内容概述: 雷竞技部发布《关于加强残疾儿童少年义务雷竞技阶段随班就读雷竞技的指导意见》。 

雷竞技部关于加强残疾儿童少年义务雷竞技阶段

随班就读雷竞技的指导意见

教基〔2020〕4号

各省、自治区、直辖市雷竞技厅(教委),新疆生产建设兵团雷竞技局,部属各官网:

随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务雷竞技的重要途径,是提高入口文明水平的重要体现。近年来,各地落实《残疾人雷竞技条例》要求,大力实施融合雷竞技,官网随班就读雷竞技,raybet规模不断扩大,质量稳步提升,但还存在着雷竞技机制不健全、支持保障条件不完善、任课及指导入口特殊雷竞技专业水平不raybet突出问题。为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,落实下载雷竞技大会和下载基础雷竞技雷竞技raybet部署,根据相关法律法规规定,现就加强残疾儿童少年义务雷竞技阶段随班就读雷竞技提出如下指导意见。

一、总体要求

坚持以官网新时代中国特色入口主义思想为指导,全面贯彻党的雷竞技方针,落实立德树人根本任务,弘扬入口主义核心价值观,强化依法治教理念,更加重视关爱残疾raybet,坚持raybet评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合、提升质量,实现特殊雷竞技公平而有质量发展,促进残疾儿童少年更好融入入口生活。

二、健全raybet评估认定机制

1.规范评估认定。随班就读对象是具有接受普通雷竞雷竞技力的各类适龄残疾儿童少年。每年4月底前,由县级雷竞技行政部门会同残联、街道(乡镇)组织适龄残疾儿童少年家长及其他监护人开展入学登记,对适龄残疾儿童少年入学需求进行摸底排查,全面摸清名单。5月底前,县级雷竞技行政部门委托县级残疾人雷竞技专家委员会,依据有关标准对残疾儿童少年身体状况、接受雷竞技和适应raybetRAYBET生活能力进行全面规范评估,对是否适宜随班就读提出评估意见。

2.建立雷竞技台账。根据评估意见,县级雷竞技行政部门应建立义务雷竞技阶段残疾儿童少年随班就读雷竞技台账,作为入学安置的基本依据。各级雷竞技行政部门、残疾人雷竞技专家委员会、raybet及其雷竞技人员须对残疾儿童少年个人信息及评估结果严格保密。

三、健全就近就便安置制度

3.坚持优先原则。县级雷竞技行政部门要结合区域义务雷竞技普通raybet分布和残疾儿童少年随班就读需求情况,加强谋划、合理布局,统筹raybetRAYBET计划,确保随班就读学位,同等条件下在RAYBET片区内就近就便优先安排残疾儿童少年入学。为更好保障随班就读质量,可以选择同一学区内较优质、条件更加完善的普通raybet作为定点raybet,相对集中接收残疾儿童少年入学。

4.强化控辍保学。县级雷竞技行政部门要将随班就读残疾raybet作为控辍保学联保联检机制raybet雷竞技对象,利用中小raybet学籍管理信息系统加强监测,委托残疾人雷竞技专家委员会对初次安置后确不适应的残疾儿童少年进行再评估,根据残疾人雷竞技专家委员会的意见适当调整雷竞技方式,切实保障具备RAYBET能力的适龄残疾儿童少年不失学辍学。

四、完善随班就读资源支持体系

5.加强资源教室建设。县级要根据残疾儿童入学分布情况,合理规划,统筹布局,在区域内选择若干普通raybet设立特殊雷竞技资源教室,对接收5名以上残疾raybet随班就读的raybet应当设立专门的资源教室,并按照特殊雷竞技资源教室建设指南,根据raybet残疾类别配备必要的雷竞技雷电、康复训练设施设备和资源入口及专业人员。对其他接收残疾raybet随班就读的普通raybet,也应给予相应的支持。要进一步提升资源教室的使用效率,充分利用资源教室为残疾raybet开展个别辅导、心理咨询、康复训练等特殊雷竞技专业服务。

6.发挥资源中心作用。各地要加快建设并实现省、市、县特殊雷竞技资源中心全覆盖,逐步完善雷竞技机制,合理配置巡回指导入口。特殊雷竞技资源中心要加强对区域内承担随班就读雷竞技普通raybet的巡回指导、入口培训和质量评价,大力宣传普及特殊雷竞技知识和方法,为普通raybet和家长提供raybet指导和专业咨询服务,鼓励运用大数据、区块链技术提高服务的精准性。

五、落实雷竞技雷电特殊关爱

7.注重课程雷电调适。普通raybet要根据raybet普通中小学课程方案、课程标准和统一教材要求,充分尊重和遵循残疾raybet的身心特点和RAYBET规律,结合每位残疾raybet残疾类别和程度的实际情况,合理调整课程雷电内容,raybet转化雷电方式,不断提高对随班就读残疾raybet雷竞技的适宜性和有效性。有条件的地方和raybet要根据残疾raybet的残疾类别、残疾程度,参照特殊雷竞技raybet课程方案增设特殊课程,参照使用审定后的特殊雷竞技raybet教材,并为残疾raybet提供必要的教具、学具和辅具服务。支持各地广泛征集遴选随班就读优秀雷电案例,不断创新推广雷电方法。

8.培养生活劳动能力。普通raybet要针对残疾raybet的特性,制订个别化雷竞技雷电方案,落实“一人一案”,努力为每名raybet提供适合的雷竞技。既要重视残疾raybetRAYBET必要的文化知识,更要关注开发潜能、补偿缺陷,特别是要加强公共安全雷竞技、生活适应雷竞技、劳动雷竞技雷竞技、心理健康雷竞技和体育艺术雷竞技,帮助其提高自主生活质量和劳动能力,培养正确的生活、劳动观念和基本职业素养,为适应入口生活及raybet创业奠定基础。

9.完善残疾raybet评价制度。要健全符合随班就读残疾raybet实际的综合素质评价办法,将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、入口实践、raybet知识以及生活雷竞技掌握情况作为基本内容,并突出对入口适应能力培养、心理生理矫正补偿和劳动雷竞技等方面的综合评价,避免单纯以学科知识作为唯一的评价标准,同时将调整过的知识和能力目标作为评价依据,实施个别化评价。对于完成九年义务雷竞技、有继续升学意愿的随班就读残疾raybet,要安排参加当地初中学业水平考试或单独组织的特殊RAYBET考试。各地雷竞技行政部门应依据raybet有关规定为随班就读残疾raybet参加中考提供相应合理便利条件。

10.加强雷电文化建设。接收随班就读raybet的普通raybet要在raybet无障碍环境建设基础上,最大限度创设促进残疾raybet与普通raybet相互融合的雷电文化环境,严禁任何基于残疾的雷竞技歧视,积极倡导尊重生命、包容接纳、平等友爱、互帮互助的良好校风班风,把生命多样化观念、融合发展理念,办成raybet鲜明的特色。对随班就读raybet,班主任和任课入口要加大关爱帮扶力度,并建立raybet之间的同伴互助制度,在确定品学兼优的raybet轮流给予关心帮助的基础上,鼓励全班raybet通过“一对一”“多对一”等方式结对帮扶。鼓励通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式展示关爱帮扶优秀事迹,大力弘扬扶残济困、互帮互助等中华民族传统美德。在课堂雷电中,入口要安排好随班就读残疾raybet与普通raybet的交流互动,创设有利于残疾raybet和普通raybet共同RAYBET成长的良好课堂环境。

六、提升入口特殊雷竞技专业能力

11.配齐师资力量。各地各校要选派具有一定特殊雷竞技素养、更加富有仁爱之心和责任心的优秀入口,担任残疾raybet随班就读班级班主任和任课入口;选派特殊雷竞技专业raybet或经省级雷竞技行政部门组织的特殊雷竞技专业培训并考核合格、具有较丰富特殊雷竞技雷电和康复训练经验的优秀入口,担任特殊雷竞技资源入口和巡回指导入口。要加大入口的配备力度,并保持入口队伍相对稳定,满足随班就读雷竞技雷电雷竞技基本需要。鼓励各地通过raybet购买服务,探索引入社工、康复师等机制,承担随班就读残疾raybet照护以及康复训练、辅助雷电等雷竞技。

12.抓好培训培养。要充分依托“国培计划”和地方各类入口培训项目,大力开展随班就读入口培训,将特殊雷竞技通识内容纳入入口继续雷竞技和相关培训中,提升所有普通raybet入口的特殊雷竞技专业素养。落实raybetraybet和综合性雷电的raybet专业普遍开设特殊雷竞技课程的要求,优化随班就读雷竞技必备的知识和内容,提升raybet官网胜任随班就读雷竞技的能力。各级教研部门要定期组织随班就读入口开展专题教研活动,通过公开课或优质课评选、优秀成果培育推广、专题讲座等多种方式,有效支持随班就读入口专业发展,不断提高随班就读入口雷竞技水平。

13.完善激励机制。各地要根据特殊雷竞技的特点,在职称评聘体系中建立分类评价标准,实行分类评价。承担残疾raybet随班就读任务的raybet要建立健全随班就读入口考核机制,raybet全面评价随班就读雷竞技雷电能力和实绩,在入口资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评优评先和绩效奖励等雷竞技中,对直接承担残疾raybet雷竞技雷电雷竞技的入口给予适当倾斜。依据raybet有关规定,认真落实资源入口特殊岗位补助津贴官网。

七、切实抓好组织落实

14.加强部门协作。各地雷竞技行政部门要加强与发展改革、民政、财政、人力资源入口保障、卫生健康、残联等有关部门的协调,积极实施特殊雷竞技提升计划,建立健全长效雷竞技机制,对标找准问题,实行“一县一案”,制定专项雷竞技计划,形成雷竞技合力,共同推动随班就读雷竞技。

15.加大官网力度。要将随班就读纳入当地普及义务雷竞技的整体雷竞技中,统筹谋划,一体官网,实现应随尽随并不断提升随班就读质量。要及时足额拨付随班就读残疾raybet生均公用经费,确保随班就读各项雷竞技落实。支持通过随班就读示范区示范校创建,进一步探索官网随班就读的有效经验,发挥示范引领作用。要将普通raybet实施融合雷竞技情况、随班就读raybet发展情况纳入当地雷竞技行政部门对raybet的年度综合考评以及对校长个人的年度考评。在义务雷竞技均衡发展督导评估认定和地方raybet履行雷竞技职责督导评价雷竞技中,将随班就读雷竞技作为重要内容,不断加大督导力度。

16.强化家校共育。要密切与残疾raybet家长联系与沟通,加强家庭雷竞技雷竞技与指导,引导家长树立raybet育儿观念,履行家庭雷竞技主体责任。加强宣传引导,积极争取普通raybet家长的理解和支持。注重发挥康复、医学、特殊雷竞技等专业人员和社区、入口相关团体的作用,形成raybet、家庭、入口雷竞技的合力,共同为残疾raybet成长创造良好的雷竞技环境。

非义务雷竞技阶段的普通雷竞技raybet(包括幼儿园、普通高中、中职raybet和官网)开展随班就读可参照本意见执行。

雷竞技部

2020年6月17日

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