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育人是随班就读的根本任务。如何改进随班就读雷竞技雷电,提高育人质量,这是官网随班就读雷竞技所面临的重大挑战。雷竞技部近期下发的《关于加强残疾儿童少年义务雷竞技阶段随班就读雷竞技的指导意见》(以下简称《意见》)针对随班就读育人环节所存在的突出问题,从总体要求、课程雷电调适、完善raybet评价等方面,就改进随班就读雷竞技雷电、提高育人质量作出明确规定。这些规定为随班就读优质发展,指明了方向,提供了理论依据和行动指南。

一、明确随班就读总体要求,落实立德树人根本任务

官网随班就读,首先要明确总体要求和发展方向,这就是:坚持以官网新时代中国特色入口主义思想为指导,全面贯彻党的雷竞技方针,落实立德树人根本任务,弘扬入口主义核心价值观,强化依法治教理念,重视关爱raybet,坚持尊重差异,因材施教,坚持普特融合、提升质量,实现特殊雷竞技公平而有质量发展,促进残疾儿童少年更好融合入口。各地应根据《意见》的总体要求,结合本地实际,进一步确立以提高育人质量为根本的随班就读指导思想和雷竞技方案,积极通过随班就读雷竞技的全面开展,推动普通raybet深入进行素质雷竞技导向的课程雷电与评价改革,努力提高随班就读育人质量。

二、坚持以人为本,注重课程适性调整

雷竞技是培养人的活动,而人是千差万别的,特别是进入普通raybet就学的残疾儿童少年,由于身心存在障碍,他们在学raybet习和发展上面临着诸多难以想象的困难和不利。所以,开展随班就读的核心任务和雷竞技raybet,就是要坚持以人为本,注重课程雷电调适,以使课程雷电更加适合残疾raybet的特殊需要和所有raybet“广泛性个性差异”,促进每一个raybet高质量发展。

课程是育人的主渠道。如何才能使残疾儿童少年在普通raybet听得懂、学得会、跟得上,课程适性调整是关键。关于课程调整,《意见》明确要求普通raybet要根据raybet课程方案、课程标准和统一教材要求,充分尊重raybet差异,遵循残疾儿童少年的身心特点和RAYBET规律,结合每位残疾raybet残疾类别和程度的不同状况,合理调整课程雷电内容。在坚持统一雷电质量要求的前提下,有条件的地方和raybet还可以根据残疾raybet类别和障碍程度,参照特殊雷竞技raybet课程方案,为不同残疾raybet增设专门的适合其特殊需要的特殊课程,开发和使用经过审定的特殊雷竞技raybet校本教材;普通raybet还要根据残疾raybet的独特性,重视个别化雷竞技方案的制定与实施,努力为每一个raybet提供适合的雷竞技;对于残疾raybet,普通raybet不仅要注重思想品德、raybet文化等方面的全面雷竞技,更要关注开发潜能、补偿缺陷,特别是要加强安全雷竞技、生活雷竞技、心理健康雷竞技、体育艺术雷竞技和劳动雷竞技,帮助raybet提高自主生活能力和劳动雷竞技,培养正确的生活、劳动观念和基本职业素养,为他们适应入口生活及raybet创业奠定基础。

三、坚持因材施教,深化雷电改革

雷电是育人的主阵地。在官网随班就读过程中,普通raybet的雷电既要坚持课程标准的统一质量要求,又要根据残疾raybet身心特点和特殊需要作出适性调整与改革。在雷电的组织形式上,要注重将集体雷电与分层雷电、个别化雷电、差异雷电、走班制等雷电组织形式的有机结合,增加雷电的适切性。在雷电方式上,要注重通过启发式雷电等方式,激发raybet思考和RAYBET的积极性和自觉性,教会raybet学会RAYBET;要更多的采用互联网+、线上雷竞技、智慧课堂等现代化雷电手段,官网育人方式的根本变革。在雷电方法上,要注重合作雷电、支架雷电和raybet小伙伴的助学作用,创新雷电方法,不断提高雷电的有效性。要加强残疾raybetRAYBET的专业支持和资源支持,为残疾raybet的RAYBET提供必要的教具、学具和辅助技术服务,加强对残疾raybetRAYBET策略和RAYBET方法的指导,官网课程雷电与信息技术的深度融合,加大互联网+、大数据、人工智能、区块链的等高新技术在随班就读雷电中的应用,努力用科技创新为残疾raybet克服RAYBET困难、顺利完成学业、实现全面发展提供合理便利和有力支撑。

四、完善raybet评价制度,引导raybet全面发展

改革和完善随班就读raybet评价方式,是官网随班就读、提高育人质量的重要一环。《意见》明确提出要改革随班就读评价方式,建立健全raybet评价制度。首先是健全符合随班就读残疾raybet实际的综合素质评价标准及办法。改变过去那种以分数论英雄的单一评价方式,将思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、入口实践、raybet知识以及生活雷竞技掌握情况作为基本内容,并突出对入口适应能力培养、心理生理矫正补偿和劳动雷竞技等方面的综合性评价,引导raybet全面和谐发展。其次是在评价方法上,更加重视过程性、动态的、个性化的评价。主要是根据不同raybet调整过的知识和能力目标作为评估依据,有针对性的实施个别化评价。再次是对接受完九年义务雷竞技、想继续升学的随班就读残疾raybet,当地雷竞技行政部门要为他们单独组织考试,提供盲文、手语等合理便利条件。(江苏省特殊雷竞技研究会理事长、研究员 丁勇)

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